Témoignage - Descriptif d'une action menée dans un établissement avec la DATICE

 

dans l’ouverture de l’établissement sur des actions à la fois innovantes et répondant au principe d’égalité des droits et des chances.

 

Il traduit notre volonté de placer l’élève, valide ou non, dans les meilleures conditions de réussite et d’épanouissement personnel.

A la rentrée 2005/2006, nous avons accueilli Pauline Richard atteinte d’une. Mucoviscidose.
A notre connaissance les éléments suivants : Pauline était équipée d’une réserve d’oxygène en permanence. Elle était très fatigable et elle devait être hospitalisée toutes les six semaines environ pour bénéficier de cures antibiotiques. Nous savions dès lors que cette situation allait générer d’importantes absences.

 

Nous avons fait appel au dispositif mis en place par les PEP (Pupilles de l’Enseignement Public).

Nous avons analysé les besoins de Pauline, nous lui avons aménagé un emploi du temps en accord avec le médecin scolaire.

Parallèlement, sur les créneaux libres et pour rentabiliser complètement son emploi du temps, Pauline bénéficiait d’heures de soutien au lycée, en mathématiques, avec Monsieur Chenouard, ainsi que d’un suivi au domicile, dans cette même discipline, et en anglais, avec l’un de ses anciens professeurs de collège.

La mise en place de ce dispositif s’est faite en lien avec Madame Prost, enseignante mise à  disposition des PEP, et coordinatrice du SAPAD (Service d’Aide Pédagogique à Domicile).

 

Toutefois, l’absentéisme de Pauline s’est avéré beaucoup trop lourd et nous avons dû constater que ces quelques heures dispensées au domicile ne suffirait pas à la maintenir au niveau d’exigence d’une classe de seconde.

 

Ayant entendu parler par Madame Prost d’un dispositif de classe virtuelle en expérimentation dans l’Académie, nous en avons retenu l’idée : la possibilité pour un enseignant, de dispenser un cours via le NET, afin de limiter le retard de l’élève et de garder du lien avec lui.

 

Les freins rencontrés furent d’ordre technique, essentiellement :
· Difficulté pour les enseignants à se connecter à la plateforme
· Problème de son, également, qui ne passait pas. Pauline nous entendait, mais nous ne la recevions pas toujours.

 

En complément de cette initiation, Monsieur Chenouard a bénéficié de quatre stages sur le fonctionnement de la plateforme, la mise au point des actions et le fonctionnement de la DATICE, afin d’être en mesure, à son tour de former des responsables locaux.

Nous étions au stade de l’expérimentation et l’intérêt que nous portions au projet, sans toutefois faiblir, rencontrait ses limites et des insatisfactions. L’envie étant maintenant que Pauline puisse participer au cours, à la vie de la classe, qu’elle ait « un pied » dans l’établissement, et cela quel que soit l’endroit où elle se trouve (domicile, hôpital..).

 

Au mois d’avril, a germé l’idée de faire une classe démoTICE. Ceci permettrait à Pauline non seulement de combler son retard dans une discipline, mais aussi d’établir le contact avec tous ses enseignants, avec les élèves de sa classe, avec l’extérieur en général, afin que doit maintenu en permanence le lien scolaire et social.

 

Au retour des vacances de Pâques et après les mouvements de grève, Monsieur Paccault et le Docteur Madame Michalewicz, ont demandé à rencontrer la classe de Pauline dans le but de recueillir l’avis des élèves sur le contenu à mettre dans un portail de services à destination des élèves distants ou malades. Il s’agissait de cerner leurs centres d’intérêt et que ceux-ci fassent des propositions. Ce projet FREEDOM (Fourniture de Ressources Educatives pour les Elèves Distants Ou Malades) serait mis en place en partenariat avec la Région.

 

Au mois de mai, Monsieur Paccault a proposé notre candidature au salon éducaTICE à Paris.

Depuis, une salle fixe, la salle 20, au rez-de-chaussée, a été équipée pour accueillir principalement la classe de 1ère STGG dans laquelle est scolarisée Pauline.

 

Nous avons reçu un tableau blanc interactif, un vidée projecteur, un tablet PC pour la classe et l’autre pour Pauline.

 

Le principe : l’enseignant, connecté à la plateforme de la classe virtuelle, effectue son cours en utilisant la fonction « tableau blanc partagé ». Il sera équipé d’un micro-cravate. Pauline verra sur son tablet PC les textes et les documents inscrits au tableau dans la classe et entendra son professeur. Elle pourra participer activement en utilisant le bouton « lever la main ».

Cette salle est aujourd’hui prête à être utilisée, le projet doit être présenté le 15 novembre à Paris. Il se finalisera par la volonté farouche et l’engagement de tous. Nous y avons associé un responsable en maintenance informatique, détaché par la Région et arrivé à point nommé à la rentrée. Ceci rassurera tous ceux qui partagent notre volonté d’aboutir, mais qui ne sont pas particulièrement à l’aise avec l’informatique. Le souhait étant de lever les freins principaux, qu’il n’y ait ni perte de temps ni découragement.

 

Brigitte Liaigre
Conseillère Principale d’Education
Lycée Joubert
160 rue du Pressoir Rouge
 BP 59
44154 Ancenis

Tél : 02 40 83 00 25